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陈天豪万万没想(xiǎng )到，自己试验技(jì )能也能产生信仰(yǎng )力，不过现在他是没(méi )有感受到信仰力(lì )的存在，只有等(děng )雕像收集了100点信(xìn )仰力之后，才会(huì )反馈到他身上，现在的陈天豪对(duì )此一无所知。

可(kě )以通过完成教育任务(wù )来获得相应的技(jì )能点。

玲儿，乖(guāi )，过几天就有了(le )。陈天豪抱着陈(chén )玲，手里拿了一(yī )碗粥喂了过去，转移话题道：来(lái )，喝一口粥。

学(xué )校用了两天时间为所(suǒ )有人进行了信息(xī )收集，接着就开(kāi )始为他们讲述基(jī )础课程。

学校出(chū )现之后，关于学(xué )校的详细信息也(yě )出现在系统中。

但作为部落的首席研(yán )究所所长——陈(chén )一，必然不能单(dān )纯的只能完成指(zhǐ )定图纸的任务，在陈一的心中，还记得陈天豪曾(céng )经说过，要把能(néng )量晶石利用起来，在他心中，他一直(zhí )记得，现在刚好(hǎo )时间比较空闲，他又重新向这个(gè )研究发起了挑战(zhàn )。

陈天豪知道这(zhè )十个人并不是人(rén )，而是系统奖励(lì )的十个机器人教师。

学校里面前面几(jǐ )天的课程，主要(yào )是收集每人对于(yú )各种基础学科的(de )掌握能力，陈天(tiān )豪共享给机器人(rén )教师的只有基础(chǔ )信息，而课程的掌握还是需要收集。

在其他生物没有(yǒu )强大实力下，这(zhè )种简单粗暴的方(fāng )法倒也还不错。